课程设置： 1、基础教育改革与发展的新视野 2、教师专业发展的实践与反思 3、课堂教学有效性的实践与反思 4、教师教科研的核心素养和技术 5、数学好教师，教书之新境 6、课堂观摩与教学设计的基础要领 7、领会课标精神，创新教学方法 8、中国学生的核心素养——从思辨走向教与学 9、幼儿教师的专业成长 10、互联网+教育新媒体应用 11、教师的沟通能力与教育艺术 12、一个信仰三个习惯，成就教师德与才 13、如何保持阳光心态

课程设置： 1、基础教育改革与发展的新视野 2、教师专业发展的实践与反思 3、发展性学生评价新视野 4、班级管理规则与艺术 5、“五项管理”价值与行动——助力中小学生健康成长 6、班主任的文化意识与学生生活指导方略 7、班主任的文化意识与学生生活指导方略 8、幼儿教师的专业成长 9、塑造少儿健康智慧之脑 10、传统文化进校园的价值取向 11、教师教科研的核心素养和技术 12、互联网+教育新媒体应用 13、教师的沟通能力与教育艺术 14、如何保持阳光心态

课程设置： 1、课程与教学论 2、课堂教学有效性的实践与反思 3、有效教学之道与术 4、领会课标精神，创新教学方法 5、“双减”背景下课堂教学有效性的再思考 6、教学设计与教学实施 7、课堂观摩与教学设计的基本要领 8、中学讲评课的教学策略 9、中高考新方案带来的教学变化与教学策略 10、中小学劳动教育课程设计与实施 11、教师教学技能与艺术

课程设置： 1、基础教育改革与发展的新视野 2、试论特色学校建设 3、校长成长和学校发展的新走向 4、校长专业发展与学校发展若干问题 5、学校文化与学校发展 6、科研创新意识与求异思维的培养 7、学校安全管理和安全文化 8、校长的美育领导力与学校美育的进程 9、校长的文化视野与育人哲学 10、幼儿园园本课程的构建与实施 11、教育信息化领导力与数字教材应用 12、学校执行力管理 13、如何保持阳光心态

课程设置： 1、基础教育改革与发展的新视野 2、学校在信息化环境下的精准管理 3、5G与未来教育—技术融合与应用展望 4、如何做好教学反思 5、教学设计与教学实施 6、教师教科研的核心素养和技术 7、时代呼唤新型教研员 8、智慧教育：教育信息化的新境界+教育变革中的新力量 9、教育信息化2.0背景下“两性一度”课程设计与实践 10、人工智能与未来教育 11、互联网+教育新媒体应用 12、教育信息化领导力与数字教材应用 13、如何保持阳光心态